鴻合電子白板進入多點觸控時代

　　縱觀國內電子白板品牌行業(yè)，借助國家大政對教育信息化的大力支持，從無到有、從小到大，行業(yè)在與信息化教育相輔相成發(fā)展的道路上，實現(xiàn)了快速增長。在這短短十幾年間，行業(yè)完成了引進、模仿、學習、積累、引領的一系列過程。產品、產值、規(guī)模都讓國外同行感嘆不已。在這個過程中，“模仿”和“借鑒”成為不少企業(yè)快速成長的絕招。不過，對此，鴻合電子白板倒是看得很開：模仿不是壞事情，有更多的企業(yè)、更多的人采用新技術來生產更先進的產品，這無論對于行業(yè)，還是對于消費者本身來說都是好的事情。但一個新技術背后更多的是對消費者需求的把控，對市場的解析，對行業(yè)的理解，而這些才是多媒體設備企業(yè)競爭的根本。

　　2012年4月，鴻合電子白板行業(yè)在其經銷商大會上，順帶公布了其最新的i-AIST技術。也許是出于不想太張揚的考慮，新技術的發(fā)布即沒有正式的發(fā)布會，也沒有邀請任何記者到現(xiàn)場。

　　據(jù)了解，i-AIST是由多項專利技術共同組成的技術總稱。該技術最大的特點是改變了傳統(tǒng)紅外式電子白板紅外線矩陣式的掃描方式，采用360度扇面掃描的工作方式，剔除了傳統(tǒng)方法中無可避免的“鬼點”。同時配合以先進優(yōu)化的算法，實現(xiàn)了單點、雙點、三點甚至更多點的高速響應。

　　i-AIST技術作為教育行業(yè)交互電子白板發(fā)展史上的一次新嘗試，除了打破現(xiàn)有的單一觸摸電視模式，也從技術上規(guī)避了傳統(tǒng)電子白板的技術缺陷和問題。如：個別紅外線管故障時造成的系統(tǒng)無法正常工作時可以實現(xiàn)自動容錯、抵抗強光線干擾下的視覺不佳、改變書寫延遲等問題。

　　傳統(tǒng)電子白板僅限于一人書寫，最大的挑戰(zhàn)就在于無法實現(xiàn)兩人、或多人同時書寫的課堂需求。采用i-AIST技術，就能使得電子白板同時識別更多的觸控點。在課堂演示中，能夠輕松滿足兩位學生甚至多位學生同時書寫的要求。這一方面能幫助教師有效組織教學內容，提高課堂效率;另一方面通過多點觸控技術的實現(xiàn)，給更多學生創(chuàng)造的動手操作的機會，能幫助他們更好地理解教學內容。

　　曾幾何時，人們對觸控的認識還停留在郵局、銀行、營業(yè)廳的自動排號機里。隨著蘋果手機、windows7操作系統(tǒng)的廣泛使用，多點觸控技術慢慢浮出水面，并且火速占領電子市場。作為IT業(yè)的一個分支，廣泛應用于教育領域的電子白板行業(yè)的觸角一樣敏銳，只是囿于技術所限，這種最前沿的人機交互技術并沒有被大規(guī)模采用。