交互式智能平板信息化教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)

　　在交互式智能平板(也叫液晶電子白板)的發(fā)展應(yīng)用，其教學(xué)綜合了文字、圖形、音像、視頻等多種信息， 在課堂上進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)模式來活躍課堂的氣氛，并得當(dāng)運(yùn)用交互式智能平板內(nèi)置的豐富教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，使得學(xué)生與老師、人與白板有更多的互動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，教學(xué)氣氛更活躍。

　　在交互式智能平板未得到運(yùn)用之前，老師的課堂教學(xué)只能運(yùn)用傳統(tǒng)的多媒體進(jìn)行簡(jiǎn)單的文字、數(shù)字、圖形展現(xiàn)，或在“黑板+粉筆”傳統(tǒng)模式下進(jìn)行人工書寫大量的板書及講解批注，使得教學(xué)時(shí)間在課堂上大量被浪費(fèi)，效率低，而且形成單調(diào)、枯燥、沉悶的課堂氣氛，無法讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)引起興趣和激情。而現(xiàn)在交互式智能平板發(fā)展以及廣泛應(yīng)用，已經(jīng)大大地改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式，作為互動(dòng)式教學(xué)為核心的教育裝備，液晶電子白板與網(wǎng)絡(luò)融合，使得其增加大量的云教學(xué)資源得到運(yùn)用，豐富了教學(xué)的內(nèi)容，也同時(shí)實(shí)現(xiàn)了資源的共享性。

　　交互式智能平板的發(fā)展應(yīng)用既是教育發(fā)展的需要，也是為未來信息化教育得到更好的教學(xué)效率與質(zhì)量。